Материали 31-40 от 10

Педагогическите схващания на Александър Нийл 18 стр. очаква одобрение

Педагогическите схващания на Александър Нийл

Александър Съдърленд Нийл, шотландски либерален учител, привърженик на освобождението на децата, е роден на 17 октомври 1883 година в семейство на учител в град Форфар, Шотландия...
ivan40
0 0 0
Медицински модел на лица с увреждания 24 стр. очаква одобрение

Медицински модел на лица с увреждания

Медицинският модел на уврежданията вижда детето или възрастния с увреждане като проблем само заради неговото увреждане и специални нужди. Този модел етикетира хората с увреждания като "болни" и имащи нужда от лечение. При този модел често не се
silviQ_88
0 0 0
Деца - аутисти 22 стр. очаква одобрение

Деца - аутисти

Същност на аутизма. Стратегии за комуникация при деца с нарушения от аутистичния спектър (НАС). Десет неща, които всяко дете с аутизъм би искало да знаем. Как да общувате успешно с деца – аутисти. "Изявените" умения на децата от аутистичния спе
silviQ_88
0 0 0
Педагогически проблеми при обучението на деца и младежи с емоционално-поведенчески разстройства 20 стр. очаква одобрение

Педагогически проблеми при обучението на деца и младежи с емоционално-поведенчески разстройства

Материалът е презентация за взаимодействията между ученици и учители, взаимовръзките в обучението и допълнителната подкрепа...
silviQ_88
0 0 0
Същност и особености на приобщаващото образование 17 стр. очаква одобрение

Същност и особености на приобщаващото образование

Приобщаващото образование е пътят, посоката на развитие, помагаща на всеки да иска, да може, да бъде и да се реализира. Това е начина да намериш своето място, да се чувстваш ценен, приет с различията си, да се себеизразяваш...
silviQ_88
0 0 0