Настоящите основни изисквания и критерии по своя характер са общодидактически и от областта на изследователската педагогика.

СЪДЪРЖАНИЕ ПЪРВА ЧАСТ. ОСНОВИ НА ПЕДАГОГИКАТА ОБРАЗОВАНИЕТО, ВЪЗПИТАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО КАТО СОЦИАЛНИ ФЕНОМЕНИ 1. Образованието, възпитанието и обучението през отделните исторически епохи 2. Теории за произхода на възпитанието 3. Основни и диалектичес

Целта е постигане на начална спортна грамотност и физическа дееспособност. Изисква се усвояване съдържанието на трите основни и най-малко едно от допълнителните ядра на учебното съдържание.

Същност и особености на педагогиката като наука и теоретичнасистема. Предмет и обект, функции и основни задачи. Научен статут на теорията на възпитанието. Предмет и обект, функциии основни задачи.

Детската възраст е обект на редица анализи от страна на известни психолози. Основни насоки в психологията на развитието поставя Пиаже.

Затова има няколко изисквания към упражнението като възпитателен метод – непрекъснатост, системност, достъпност, разнообразие и подходяща организация. Основен похват е корекцията, отчета на изпълнението и похвалата. Друг м-д е поощрението и похвалата...

Психологиите изучават човека и човешкия живот. Човекът представлява нещо, затворено в себе си, но заедно с това той е отворен към средата. Човек трябва да се уравновесява в обективните условия на живота си...

В тези центрове за дейност са подредени по достъпен и разбираем за децата начин необходимите за различните дейности и игри материали и играчки. Настоява се да има достатъчно количество от тях за спокойна, богата и разнообразна дейност...

Основни задачи на ФВ - осигуряване на правилно физическо развитие, закаляване на детския организъм; овладяване на двигателните умения и навици, развитие на физическите качества, възпитаване на морално волеви качества....

За постигане на целта, в съответствие с уточненията на обекта, предмета, теоретико-приложния характер на изследването и за проверка на издигнатата хипотеза се очертават следните основни задачи