Двойнствен-симплекс методАнализ на задачата на линейното оптимиране
9 стр.

Двойнствен-симплекс метод.Анализ на задачата на линейното оптимиране

Добра курсова работа с отлична оценка. Двойственият симплекс метод е разработен от Лемке през 1954 г. зарешаване на линейни задачи, при които се налага добавяне на новиограничения, след като преди това е било намерено оптимално решение.
donio
0 2
Гражданско образование
8 стр.

Гражданско образование

Съдържание на реферата: 1. Определение за гражданско образование. 2. Кратка история на гражданското образование. 3. Гражданското образование в предучилищна възраст. 4. Цел, задачи и акценти в съдържанието на гражданското образование в предучилищна в
Hrissa7337
0 1
Протокол на ситуация по БЕЛ в детска градина - Изговаряме правилно звуковете в думите
8 стр.

Протокол на ситуация по БЕЛ в детска градина - Изговаряме правилно звуковете в думите

Задачи: обогатяване предствата за звук чрез уточняване на първия звук в думата; овладяване на умение за изговор на първия звук в думата чрез удължаване...
loli
48 10
Eтапи на работа с текста на художествената творба първичен синтез анализ вторичен синтез
7 стр.

Eтапи на работа с текста на художествената творба – първичен синтез, анализ, вторичен синтез

Предварителната подготовка включва различни задачи – индивидуални, колективни, по групи. Чрез тях се стремим да активизираме преживяванията на учениците, да обогатим представите и знанията им за съответна епоха, събития,...
cblock
2 1
план - конспект на урок по математика за 5 клас - лице на правоъгълен триъгълник
6 стр.

план - конспект на урок по математика за 5 клас - лице на правоъгълен триъгълник

 актуализиране на знанията за правоъгълен триъгълник.  придобиване на умения за решаване на задачи, базиращи се на формулата за лице на правоъгълен триъгълник;  учениците трябва да знаят и прилагат формулата за намиране на лице на правоъгълен триъгъл
MimiMarinova
0 9
Цели задачи и съдържание на обучението по математика
6 стр.

Цели, задачи и съдържание на обучението по математика

Целта на обучението най-общо означава чрез специфичните научно-мирогледни и практико-приложни страни на учебното съдържание да се стимулира цялостното интелектуално,социално нравствено волево на ученика и да се изгради основата на неговото по-нататъшно...
nerven
4 1