Материали 321-330 от 10

Интегрирано обучение на деца със специални образователни потребности 8 стр.

Интегрирано обучение на деца със специални образователни потребности

Това е актуален и труден проблем в масовите училища и детските градини. Децата със специални образователни потребности и нужди са онези, които се нуждаят от помощ, от специални методи за обучение и възпитание ...
cblock
4 0 0
Обучение и интеграция на зрително затруднените 16 стр.

Обучение и интеграция на зрително затруднените

В началото на ХХI век обучението на зрително затруднените се разделя с противоречията и предизвикателствата на миналия ХХ век, не защото е решило всички проблеми, а защото има ясно очертани главни линии в своето развитие за десетилетия напред...
cblock
3 0 0
Общо речево недоразвитие при децата със специални образователни потребности 9 стр.

Общо речево недоразвитие при децата със специални образователни потребности

Речта е основно комуникативно средство, основна функция, която има определящо значение за цялостното развитие на детето като личност. Тя е подчинена на обективните закономерности на езика и протича през определени етапи...
ivan40
9 0 0
Процеса на ранно педагогическо въздействие при децата със специални образователни потребности 4 стр.

Процеса на ранно педагогическо въздействие при децата със специални образователни потребности

Колкото по-рано започне целенасоченото педагогическо въздействие, колкото по-адекватно и ефективно бъде то, в синхрон и единство между всички ангажирани в него, включително родителите, толкова по-качествена ще бъде подготовката на децата за училище...
ndoe
1 0 0
Социално-педагогически характеристики на бедни деца 4 стр. очаква одобрение

Социално-педагогически характеристики на бедни деца

Бедността е един от сериозните социални феномени, поставящи децата в неравнопоставеност и риск, тъй като децата, които израстват в семейства, където родителите работят са много по-добре адаптирани, отколкото децата израснали в домове, където се...
nerven
0 0 1
Психологична характеристика на лицата с дисхармонично психично развитие Синдром на ранен детски аутизъм 10 стр. очаква одобрение

Психологична характеристика на лицата с дисхармонично психично развитие. Синдром на ранен детски аутизъм

Синдромът на ранен детски аутизъм е познат на лекарите още преди 200 години, но едва в 1943 г. американският изследовател Л. Канер, а по-късно, 1944 г. австрийският лекар Х. Аспергер оформят клиничните характеристики на два много близки по...
nerven
0 0 0