СЪДЪРЖАНИЕ ПЪРВА ЧАСТ. ОСНОВИ НА ПЕДАГОГИКАТА ОБРАЗОВАНИЕТО, ВЪЗПИТАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО КАТО СОЦИАЛНИ ФЕНОМЕНИ 1. Образованието, възпитанието и обучението през отделните исторически епохи 2. Теории за произхода на възпитанието 3. Основни и диалектичес

Социалният характер е същностно адаптивен към доминатният модел на производство в обществото.

Агресия! Защо и какво предизвиква агресията в децата. Къде и в кого да търсим вината затова.В самите нас като родители или обществото. Често пъти си задаваме тези въпроси, но не винаги можем да отговорим.

Аспектите на професионалното обучение са пречупени през европейските директиви за сътрудничество в професионалното образование и обучение на стратегията „Европа 2020”.

Предмет на проучването е възможността за развитие на фина моторика при 3 – 7-годишните деца в условията на игрови с пръсти.

При своя избор всеки се стреми да получи максимално достоверна информация, защото решенията ни трябва да носят по възможност спокойствие, а не допълнителни грижи.

Същността на интеркултурното образование се изразява в документите на ООН и неговите организации, както и на Европейските надправителствени организации.

Професионалнот о риентиране е свързано с насочване към една или друга професия или занаят.

Педагогиката и технологията на играта (ПТИ) разглежда играта като особен вид дейност, в която се осъществява развитието на детето. Психологията отдавна е установила, че играта е водещ тип дейност в детската възраст

Като подготвителна степен за единното училище детската градина има да решава сериозни проблеми, свързани както с укрепване здравето на децата, така и с подготовката им за училище