Материали 321-330 от 10

Формиране на умения за създаване на преразказ в предучилищна и начална училищна възраст 17 стр.

Формиране на умения за създаване на преразказ в предучилищна и начална училищна възраст

Неговата жизнена природа и неподправена емоционална отзивчивост му позволяват да допусне в своя малък, но необозрим свят залъгалката и римушката, краткото стихотворение, чудноватите приключения на приказните герои. .
ndoe
11 1 0
Алтернативни методи и помагала за ограмотяване 17 стр.

Алтернативни методи и помагала за ограмотяване

Система на обучение по начална грамотност се определя най- вече от вътрешната логическа структура на приетия метод за ограмотяване на децата в българското училище – звуковия аналитико-синтетичен метод....
ivan40
57 2 0
Изкуство и естетико-художествено развитие в предучилищна възраст и начална училищна възраст 17 стр.

Изкуство и естетико-художествено развитие в предучилищна възраст и начална училищна възраст

Първият от компонентите на триединната схема на възприемателния акт при контакт с произведение на изкуството е художественото възприятие. предучилищна възраст и изкуството...
ivan40
84 2 0
ПЛАНИРАНЕ НА УРОК В КОЙТО Е ПРИЛОЖЕН ДИДАКТИЧЕСКИ ПРОБЛЕМ 17 стр.

ПЛАНИРАНЕ НА УРОК, В КОЙТО Е ПРИЛОЖЕН ДИДАКТИЧЕСКИ ПРОБЛЕМ

Целта на настоящия проект е постигане на взаимообратима промяна в динамиката на дидактическата активност на учениците и учителя по посока на съвместно синтезирано учебно съдържание.
messi
0 0 0
Интегрирано обучение на деца със специални образователни потребности 17 стр.

Интегрирано обучение на деца със специални образователни потребности

В миналото се е смятало, че най-добрият начин за образование на децата със специални потребности е специалното образование, провеждано в специализирани за целта училища или медико-социални заведения. Известно е, че първите специални училища за деца с нару
krasi69
0 3 0
Колаборативните телекомпютърни проекти интегрираща образователна технология 16 стр.

Колаборативните телекомпютърни проекти – интегрираща образователна технология

Поставянето на ученика в центъра на обучението, дискутирано като едно от най-съществените различия между иновационните и традиционните модели на обучение в съвременната литература се характеризира с използването на т. нар....
the_magicer
0 0 0