Процес чрез чиято помощ се събира емпирична инф,необходима за изследване на социалните явления и процеси. ЕСИ представлява целево организирано и практическо осъществяване проучване на определени явления от социологическата действителност.

Социометрично изследване. Измененията в различни сфери на живота, социална, културна образователна, икономическа поставят изключително актуален въпроса, за подготовката на младото поколение за самостоятелен живот.

Предмет на счетоводното изследване е плод на икономическата научна теория. Предмет на счетоводното изследване в широк смисъл е възпроизводствения процес в тази негова част, която има стойностна субстанция и може да бъде представено в обобщени стойностни

Главен методологически проблем на всяка наука е проблемът за предмета и методите и на изследване. Утвърждаването на п като самостоятелна наука също има съществено отношение към предмета и методите на нейното теоретично изследване...

Соц. анализ на Маркс за икономиката започва с изследване на изследване на производствените отношения. Това са отношенията между хората в които те неизбежно влияят при производственото разпределение и потребление на блага и услуги. Всред системата от произ

Стилизираният графичен образ визуализира обобщените резултатите от дадено статистическо изследване или извършен анализ. Той представлява алтернативен начин за представяне на дадена информация...

Психологическото профилиране* е част от психо-диагностиката. „В съвременната психология терминът „психо-диагностика” се обяснява съдържателно в няколко основни аспекта: като целенасочено изследване на личността за разкриване на нейните съществени особенос

Виртуалните клетъчни производ¬ствени системи (ВКПС) представляват производствени системи от ново поколение, в които се прилага виртуално-клетъчния производствен подход.

Известно е, че методите на изследване на операциите са предназначени предимно за добре структурирани задачи. Използваните методи позволяват вземане на обосновано реше- ние по определен проблем в зависимост от постановката на съответната задача.

Закономерностите в разгръщане на познанието при учениците се изясняват психологически, а тяхното целенасочване се свързва с професионалната компетентност на педагозите.