Интуитивни познание за възпитанието – тогава педагогическото познание съществува в скрит вид в обикновените действия в живота на хората.

Аналитико- емпирична педагогика- най- широкото направление, защото обхваща всички онези научни знания ....

Училището е най- познатата институция. Училището обаче не е педагогическа провинция и има връзка с всички институции в държавата въпреки, че има свои задачи.

Възрастова периодизация- развитието е етапно и стъпаловидно като процес.

Същност на възпитанието- в педагогиката въпроса за възпитанието възниква по- късно.

По какъв начин става ръководенето на възпитанието и какви са нормите- тези две понятия са свързани с негативното ...

Съществуват различни гледища за това какво е обучението и как то трябва да бъде характеризирано.

Педагогическите знания са ни нужни, за да коригираме СТ. СТ подлежат на корекция.

Разказване и разбиране- разказването съществува дори и в култури, които книгата заема сериозно място.

Действието (първа процедура)- усвояването на действието има място във всички учебни предмети т. е.