Основни принципи на педагога Мария Монтесори в обучението на деца, които имат увреждания, които после се прилагат и при здрави деца....

Конфликтът е специфично проявление на взаимоотношения между субекти, формирано на базата на остри противоречия.

За появата на поведенческа девиантност най-голяма роля се отдава на социалната среда, в която индивидът се изгражда като личност.

Интеркултурната педагогика е насочена към разкриването на различията в начина на живот, език, мислене, религия, храна и особености на "другите", на "различните от нас" и формиране у учениците на познания за тези различия...

В момента, в който започва училищното обучение, индивидът навлиза необратимо в една нова фаза на своето развитие, характеризираща се с интензивността и установяването на социалните връзки между връстниците...

Училищната тревожност е често срещан проблем и негов характерен признак е училищната дезадаптация на детето и отрицателното влияние върху всички сфери на жизнената му дейност, както върху учебния процес, така и върху общуването в училище...

Социализацията на детето. Възпитанието като социален феномен. Основни фактори, окзващи възпитателно влияние върху детето.

Н. е на 7 години и е в първи клас. Живее с родителите си, баба и дядо си. Единствено дете е. Майката съобщава, че детето постоянно се движи, не се задържа на едно място, тананика си често, отговаря без да е чула какво я питат...

Учителят може да бъде обект на познание в различни науки-педагодика, психология, етика и други. Успехът във възпитателно-образователния процес зависи в голяма степен от учителя, от неговата личност, дейност, стил на общуване и ръководство....

Още в първите години на живота си детето се среща с непрекъснатите изисквания на възрастните, с указанията им кое може и кое не бива да се прави, кое е правилно, морално и кое не....