Какво включва обучението по матеметика в детската градина?

Посочете коя от изброените задачи отговаря на методиката на обучението в детската градина?

Каква е основната цел на на методиката на обучението по математика?

Посочете най-общата методологическа основа на методиката на обучението по математика в ДГ?

Каква е връзката на методиката на обучението по математика в ДГ с другите науки?

С какво трябва да се съобразяват методите на изследване на обучението по математика?

Посочете метод на изследване, с който си служи методиката.

Какво включва подготовката в ДГ за училищното обучение?

Посочете една от основните задачи на обучението по математика в ДГ?

Довършете правилно изречението: „Обучението по математика в ДГ има значение за .......“

За кое развитие на детето, обучението по математика в ДГ дава най-голяма възможност?

Кои интереси развива у детето обучението по математика?

За развитието на мисленето на децата как е най-подходящо да им се предоставят множествета?

Какво качества трябва да развива учителят в децата при възпитаване на волята им?

Какво включава Принципът на развиващо (възпитаващо) обучение?

Какво постига Принципът за достъпност в обучението по математика в ДГ?

Какво е характерно за Принципът за съзнателност и активност?

Какъв трябва да бъде използваният материал при обучението в Принципа за нагледност?

Какъв вид нагледност се използва в първа възрастова група?

Посочете вярното твърдение:

Какво представлява методът беседа?

Колко и кои са частите на метода беседа?

Кога в занятието е подходящо да се използва методът упражнение?

Разказът като метод може ли да се използва самостоятелно в обучението по математика в ДГ?

Какво представляват методическите похвати?

В коя група се прилага похватът прилагане?

Под каква форма се прилагат словесните похвати?

Какво се „дава“ на децата, чрез игровите похвати?

Допуска ли се числова оценка при похватът преценка, в обучението по математика в ДГ?

С какво се запознават децата в основните занятия в обучението по математика в ДГ?

В коя дейност децата затвърдяват и използват знания за ориентиране в пространството, за числата и геометричните фигури?

В процеса на игровото действие какво познавателно съдържание се овладява?

По време на разходка какво упражняват децата?

Посочете подходящо средтсво за формиране на елементарни математически представи:

Посочете коя дейност, която се включва в предварителната подготовка на организацията за провеждане на занятие по математика?

Чрез какво може да се представи подборът на съдържанието в едно математическо занятие?

Какво се използва широко в занятието по математика?

Какви основни форми на работа включва организацията на занятието по математика в четвърта група?

В структурата на занятията, кога темата се поставя в началото на занятието?

От кой се определя съдържанието и обемът на материала по математика в ДГ?

От колко дяла се състои разделът по математика в програмата?

Как се задава множеството в първа възрастова група?

С кои числа се запознават децата от четвърта възрастова група?

Кои пространствени разположения научават децата в трета възрастова група?

Какво използва учителят при изработка на плана на работа?

Посочете грешното твърдение:

Колко са темите, които се вписват в месечния план?

С какво завършва план-конспектът на учителят?

За какво основно следи учителят в програмния материал?