Отличително качество на съвременното учебно съдържание и на методологията за провеждане на учебно-възпитателния процес е комплексната обусловеност и взаимодеиствие между различни дейности и учебни предмети-сродни и по-далечни....

В учебно-възпитателния процес по изобразително изкуство се прилагат най-различни методи, за да се реализира успешно учебното съдържание в съответствие с утвърдените държавни образователни стандарти и учебни програми...

Изследванията през последното десетилетие и наблюденията на училищната практика недвусмислено сочат тенденцията на непрекъснатото намаляване на мотивацията и интереса към учебно-познавателната дейност.

В начална училищна степен чрез учебно-възпитателния процес по изобразително изкуство се акцентира на емоционално-естетическото отношение на детската личност към обектите и явленията от заобикалящата действителност и произведенията на изкуствата...

В настоящия реферат е описано проблемното обучение, класифицирани са учебните проблеми според различни автори. Разгледани са предимствата и недостатъците при прилагането на проблемността в учебния процес...

Конкретно в условията на учебно-възпитателния процес по български език в І - ІV клас чрез методите на обучение не само се изграждат учениковите езикови и комуникативни компетенции...

Една от най-важните задачи в педагогическата практика е как, с какви средства и по какъв начин да се реализира учебното съдържание и учебно-възпитателната работа. От тук произтича необходимостта от общи принципи на обучението и общи методи, които се...

Въведениe в системите за управление на данни (съдържание). В началото мрежата е била проста. Използвана е Mosaic, за сърфиране. използван е текстов редактор, за създаване на страници на език наречен HTML...

Педагогическото въздействие е процес, който се осъществява между възпитател и възпитаван в хода на учебно – възпитателната работа необходима за развитието на детето. Педагогическото взаимодействие ...

Говорейки за процеса на обучение, ние не можем да забравим нестандартните форми за организация на учебно-познавателните дейности на децата в урока. Как да се създаде интерес у децата към предмета, да се направи урокът забавен...