Преходът от централизирано планово управление на държавата към изискванията и принципите на пазарната икономика постави с особена острота редица въпроси към прилаганите до този момент икономически категории и в частност към социално-икономическата категор

Съзнанието е висша форма на отражение на обективната действителност, способ за отношение към света и към самия себе си, който представлява единство от психически процеси, активно участващи в осмислянето на човека към обективния свят и собственото си...

Матей Граматик проявява особен интерес към историята на софия и към житейската история на своя герой. Петканова констатира , че с този прекомерен интерес към географската среда и проследяването на величавото минало на града продължава...

Интересът към равнището на психичното развитие и по-специално към степента на умственото развитие датира от зареждането на интереса към психическите явления и минава през различни стадии от древността до наши дни...

Като всяко живо същество човекът принадлежи към природата. Същевременно той принадлежи към историята, която хората създават, и заедно с това е продукт към тази история като мислещо, действащо...

В своето развитие будизмът е достигнал форми, толкова различни от неговия първичен, оригинален вид. Буда използва критичния анализ като път към истината. Той настоява за наблюдение и разсъждение.

В условията на преход към пазарна икономика организацията на икономическия и социален живот в териториалните единици изисква да се търсят нови форми за анализ и регулиране, изпълнени с ново съдържание...

Стратегията на една организация е насочена към това как, с какви средства и ресурси и по какви начини да се реализира нейната политика. При определянето на стратегията се изисква да се направи анализ на околната среда на организацията

В християнството пътят на човека е предварително закодиран, начертан - от емпиричното към извънземното пространство. Във връзка с постулатите на религиозната есхатология се обособяват две пространствени оси - от земното пространство към трансцедентното..

Днес образованието не е това, което беше преди. То се променя, обръщайки поглед към общочовешките ценности, към целите ...