Тема на наблюдението: Формиране на поетичен слух. ОН: БЕЛ. Ядро: Възприемане на литературно прозведение, Интерпретация на литературно произведение. ДОИ: 1.Възприема отначало докрай кратко литературно произведение...

Цел: образователна: разширяване на знанията за творчеството на Христо Смирненски. Развиващи: усъвършенстване на уменията за работа с текст; създаване на умения за откриване на образите и проблемите в художествения текст...

2 учебни часа. Метод на интерпретацията: историко-типологичен метод, дидактически форми - беседа и лекция...

Здравейте, деца! Днес обект на нашето внимание ще бъдат двете басни от писателя Радой Ралин "Птиците в мрежата" и "Слепецът". Нека си припомним какво е характерно за баснята? Децата правят характеристика на баснята...

Колко епизода отделихме в приказката? Нека я прочетем по роли и да си припомним, кои са моментите в приказката. В приказката има 4 епизода. Кои са те? Запишете 1-ва точка...

Назоваването на един предмет с името на друг въз основа на някаква прилика помежду им се нарича метафора. За да се пренесе названието, предметите са сравнени, затова понякога метафората се нарича още скрито сравнение...

Вид на урока : урок за нови знания. Цели: образователни: учениците да се запознаят с личността и творчеството на Яворов; учениците да се запознаят с основните теми в творчеството му...

Цели на урока: образователни, да се задълбочат знанията на учениците върху творчеството на Балзак, аналитично четене на критически интерпретации, да се задълбочат знанията на учениците върху романа и главните герои в него...

Ученици, днес започваме изучаването на творчеството на Алеко Константинов, когото с основание наричат "будната съвест на своето време". Той е известен най-вече с уникалната си творба "Бай Ганьо", но обект на...

Възприемане и осмисляне елементите на вълшебна приказка....