Всеки един от нас е уникален, всеки един от нас иска да бъде важен и значим в собствените си очи и очите на значимите за нас хора. Никой не желае да загуби своята индивидуалност.

Социализацията в училище обхваща един дълъг период от живота на децата и юношите. Приобщава ги към по-широк кръг от хора, запознава ги с актуалните норми и правила, развива и утвърждава техния мироглед и житейски нагласи...

Следователно структурата на социалното пространство се проявява в най-различни контексти под формата на пространствени опозиции, при което обитаваното (или присвоено) пространство функционира като един вид спонтанна символизация на социалното пространс

Понятието “ниска култура” пък е отпадъчна яма за всичко невлязло във високата култура (макар че между двете съществува и един доста широк луфт от недоустановени стойности).

В един кратък „Увод в социоанализата” от 1991 г., предхождащ Нищетата на света, Бурдийо избира да започне представянето на това изследване с характеристиката, че то е „форма на активно и снабдено с инструменти слушане” (Bourdieu 1991: 3).

Един от проблемите с които се занимава Специалната педагогика е развитието на деца с умствена изостаналост.Обръща се внимание на това как се развива неговата личност и как това развитие се променя в зависимост от характера на обучението...

Групата се състои от двама или повече индивиди, имащи общи цели и установени взаимоотношения, които в определена степен са взаимозависими един от друг и възприемат себе си като част от тази група.