ЗАКОНИ ЗА УЧИЛИЩНОТО ЗАКОНОДАТЕЛСТВО
0 стр. очаква одобрение

ЗАКОНИ ЗА УЧИЛИЩНОТО ЗАКОНОДАТЕЛСТВО

1. интелектуално, емоционално, социално, духовно-нравствено и физическо развитие и подкрепа на всяко дете и на всеки ученик в съответствие с възрастта, потребностите, способностите и интересите му
messi
0 0
НАЦИОНАЛНА СТРАТЕГИЯ ЗА РАЗВИТИЕ НА ПЕДАГОГИЧЕСКИТЕ КАДРИ
63 стр. очаква одобрение

НАЦИОНАЛНА СТРАТЕГИЯ ЗА РАЗВИТИЕ НА ПЕДАГОГИЧЕСКИТЕ КАДРИ

Качеството на образованието е от съществено значение за устойчивия растеж на Република България. Решаващо условие за качествено образование са подготвеността на педагогическите кадри1, тяхното обучение и квалификация, както и свързаните с това политики
messi
0 0
МЕЖДУ ВЕРТИКАЛА И ХОРИЗОНТАЛА ИЛИ МОДЕЛ ЗА ОБВЪРЗВАНЕ МЕЖДУ ПРОФЕСИОНАЛНАТА КВАЛИФИКАЦИЯ И КАРИЕРНОТО РАЗВИТИЕ НА УЧИТЕЛИТЕ
11 стр. очаква одобрение

МЕЖДУ ВЕРТИКАЛА И ХОРИЗОНТАЛА ИЛИ МОДЕЛ ЗА ОБВЪРЗВАНЕ МЕЖДУ ПРОФЕСИОНАЛНАТА КВАЛИФИКАЦИЯ И КАРИЕРНОТО РАЗВИТИЕ НА УЧИТЕЛИТЕ

Обективността се търси във факта, че заемането на работно място, изпълняването на определени трудови задължения опредметява, придава функционалност на една професия.
messi
0 0
ТЕОРИИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕТО
319 стр. очаква одобрение

ТЕОРИИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕТО

Тази книга е предназначена да разкрие пред читателите си характерните черти на всеобщата, цялостна, полифункционална и полисмиспова педагогическа категория "образование". Поради исторически създалите се условия за развитие на нашата педагогика тя остана н
messi
0 1
Дизонтогения по типа на неправилно развитие синдром на ранен детски аутизъм РДА Разстройства от аутистичния спектър характеристика на симптомите Детето с генерализирани разстройства на развитието в общообразователна среда
10 стр.

Дизонтогения по типа на неправилно развитие – синдром на ранен детски аутизъм (РДА). Разстройства от аутистичния спектър – характеристика на симптомите. Детето с генерализирани разстройства на развитието в общообразователна среда

Специална педагогика. Проблемът за детския аутизъм придобива все по-голяма актуалност през последнитегодини. Все още обаче няма единни схващания за неговата същност, причини,етиопатогенеза и прояви.
0 5
СУБЕКТ-СУБЕКТНОТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В ОБУЧЕНИЕТО ПО ТЕХНОЛОТИИ И ПРЕДПРИЕМАЧЕСТВО В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ
53 стр.

СУБЕКТ-СУБЕКТНОТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В ОБУЧЕНИЕТО ПО ТЕХНОЛОТИИ И ПРЕДПРИЕМАЧЕСТВО В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ

Необходимостта от съвременна образователна парадигма е факт в българското училище. Бурното развитие в обществото, влиянието на новите технологии и новите интереси на подрастващите налагат промяна в учебно – възпитателния процес.
messi
0 0