Алтернативни методи и помагала за ограмотяване
17 стр.

Алтернативни методи и помагала за ограмотяване

Система на обучение по начална грамотност се определя най- вече от вътрешната логическа структура на приетия метод за ограмотяване на децата в българското училище – звуковия аналитико-синтетичен метод....
ivan40
57 1
Детската градина като преход към училище
5 стр.

Детската градина като преход към училище

Детската градина е първото място, на което детето се среща с връстници. Ако до този момент детето е свикнало да бъде обгрижвано индивитуално, в детската градина то се слъсква с една коренно различна среда...
legolas
33 1
Съвременни възпитателни проблеми в българското училище и педагогически възможности за решаването им
4 стр.

Съвременни възпитателни проблеми в българското училище и педагогически възможности за решаването им

През последните десетилетия се наблюдава тревожна тенденция – родителите не изпълняват достатъчно пълноценно възпитателната си функция. Причините можем да търсим в много аспекти. По- важното в случая е, че наред с другите си функции, училището трябва...
admin
10 1
Обща характеристика на културно-образователната област
114 стр. очаква одобрение

Обща характеристика на културно-образователната област

Културно-образователната област „Физическа култура и спорт“ е неразделна част от системата на общообразователната подготовка във всички етапи и степени на средното общообразователно училище.
messi
0 0
 Обща характеристика на културно-образователната област
141 стр. очаква одобрение

Обща характеристика на културно-образователната област

Културно-образователната област „Физическа култура и спорт“ е неразделна част от системата на общообразователната подготовка във всички етапи и степени на средното общообразователно училище.
messi
0 0
Структура и форми на обучението Урокът Типови уроци Психологически характеристики на типовете задачи
10 стр. очаква одобрение

Структура и форми на обучението. Урокът. Типови уроци. Психологически характеристики на типовете задачи.

В масовото училище не се използва друга форма на преподаване освен урокът. Урокът се планира, конструира и реализира в технологичен смисъл от учителя.
messi
0 0
ЛИДЕРСКИЯТ СТИЛ НА ДИРЕКТОРА КАТО ФАКТОР ЗА РАЗВИТИЕ НА ОРГАНИЗАЦИОННАТА КУЛТУРА В УЧИЛИЩЕ
8 стр. очаква одобрение

ЛИДЕРСКИЯТ СТИЛ НА ДИРЕКТОРА КАТО ФАКТОР ЗА РАЗВИТИЕ НА ОРГАНИЗАЦИОННАТА КУЛТУРА В УЧИЛИЩЕ

Въпросът за лидерския стил в училище е от особена важност за развитието на организацията, тъй като личността на ръководителя и особеностите на неговата личностна и лидерска култура се отразяват по естествен път на организационната култура.
messi
0 0
ОБУЧЕНИЕ НА ПЕДАГОГИЧЕСКИ СПЕЦИАЛИСТИ ЗА ФОРМИРАНЕ НА ЗНАНИЯ УМЕНИЯ И КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ
88 стр. очаква одобрение

„ОБУЧЕНИЕ НА ПЕДАГОГИЧЕСКИ СПЕЦИАЛИСТИ ЗА ФОРМИРАНЕ НА ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ.”

Място и роля на нормативната документация в системата за управление и контрол в средното училище
messi
0 0