През последните години се положиха значителни усилия от държавата и общината за разширяване обхвата на децата в детските градини.

Мисия на образованието е да подготви личности, способни да се справят с предизвикателствата на света, в който живеем (срв. Делор и др. 1998).

Продължителната и интензивна умствена дейност като специфична особеност на учебно-възпитателния педагогически процес в училище и биологичната закономерност на непрекъснато и интензивно развитие на функционални

Съществена особеност е възникването на определени взаимоотношения между децата връстници, създава се “детско общество”.

Активността с математическа насоченост е само елемент от общата познавателна активност на детето.

Нивото на развитие на фината моторика е един от показателите за пригодността на детето за училищно обучение.

Актуалният в настоящето въпрос за стратегия в образователната система на Република българия ни кара да се върнем назад в историческото време и да търсим основите за развитието на образователната наука.

Нарастването на случаите на аутизъм в световен мащаб става причина да се заговори за „аутистична епидемия“ в последните години.

С цел да се направи оценка на качеството на образованието и обучението, информацията за основното и начално образование трябва да бъде допълнена от данните за наличието на възможности за обучение в продължение на целия трудов живот.

Дълбоките промени в начина на живот на ученика от началното училище предявяват към него много по-високи изисквания от преди и това е условие за по-нататъшно извисяване на психическото му развитие