Същност и характеристика на допълнителните средства на физическото възпитание
12 стр.

Същност и характеристика на допълнителните средства на физическото възпитание

За решаване целите на физическото възпитание се използват като основно средство физическите упражнения, а естествените сили на природата, хигиенните фактори и трудът- допълнителни средства.
ivan40
8 1
Анималистичната проза на Емилиян Станев за деца
9 стр.

Анималистичната проза на Емилиян Станев за деца

В центъра на описанието най – често е природата и нейните обитатели. книгите на Емилиян Станев разкриват пред малките истината за животинския свят и същевременно възпитават у тях усет към красотата и хармонията в природата...
admin
40 5
Екологизация на играта в детската градина
12 стр.

Екологизация на играта в детската градина

Земята е нашият дом – това е красивата ни планета, но тя е застрашена. Въздухът и водите ежедневно се замърсяват, горите и се изсичат от нас – хората. Човечеството се отнася безотговорно към природата, сякаш не осъзнава колко страшни ще бъдат....
ndoe
46 5
Интегриране на възможностите на Power point в урочната дейност по Човекът и природата 4 клас
109 стр.

Интегриране на възможностите на Power point в урочната дейност по "Човекът и природата" – 4. клас

Живеейки в епохата на информационния взрив, въпросите на образованието и възпитанието на учениците от началния етап на основната образователна степен се превръщат за нас в един от най-актуалните проблеми на съвременността...
nerven
14 6
Модел за мотивация на учениците в хода на обучение по човекът и природата 3-ти клас раздел Разнообразие в животинския свят
47 стр.

Модел за мотивация на учениците в хода на обучение по човекът и природата, 3-ти клас (раздел Разнообразие в животинския свят)

Основната хипотеза на изследването допуска наличието на зависимост между потенциала на личността и фундаменталните мотиви при учениците от трети клас в хода на обучението по човек и природа...
rusev02
0 0
Обучение на деца със слухови нарушения
13 стр.

Обучение на деца със слухови нарушения

Групата на децата и учениците със слухови нарушения е разнородна. Сред тях само малък брой са лишени от слух. Някои от тях са в състояние да възприемат много силни звуци на природата, силен звуков сигнал на улицата....
ndoe
15 4