Актуалността на проблема за факторите, влияещи върху педагогическата компетентност на родителите, определя и нашия избор да го изследваме в теоретичен и емпиричен аспект.

Въпросът за лидерския стил в училище е от особена важност за развитието на организацията, тъй като личността на ръководителя и особеностите на неговата личностна и лидерска култура се отразяват по естествен път на организационната култура.

Качеството на образованието е от съществено значение за устойчивия растеж на Република България. Решаващо условие за качествено образование са подготвеността на педагогическите кадри1, тяхното обучение и квалификация, както и свързаните с това политики

Обективността се търси във факта, че заемането на работно място, изпълняването на определени трудови задължения опредметява, придава функционалност на една професия.

През последните години българската образователна система е насочила своите сили към иновации и реформи, които са конкретизирани в множество национални програми и стратегии.

Началното ограмотяване се свързва с начален етап от овладяване на четенето и писането в единство с разбирането на прочетеното и написаното

Образованието е ключов фактор и средство за подобряване на благосъстоянието и качеството на живот на съвременното общество.

През последните години се положиха значителни усилия от държавата и общината за разширяване обхвата на децата в детските градини.

Мисия на образованието е да подготви личности, способни да се справят с предизвикателствата на света, в който живеем (срв. Делор и др. 1998).

Съществена особеност е възникването на определени взаимоотношения между децата връстници, създава се “детско общество”.