В центъра на описанието най – често е природата и нейните обитатели. книгите на Емилиян Станев разкриват пред малките истината за животинския свят и същевременно възпитават у тях усет към красотата и хармонията в природата...

Процесът на възпитание е една от най-старите форми на обществено съзнание. Още от древни времена хората се стремят да проникнат в биологичните, психологичните и педагогическите аспекти, които са формирали човека като индивид и да ги овладеят...

Думата методика в българския език се използва в няколко значения - съвкупност от способи, начини за най-целесъобразно извършване на някоя работа, раздел в педагогиката, където са изложени методите на преподаване, учебен предмет....

Състоянието на един от най-важните етапи в образованието на човека-първите години от живота му,е свързано с проблемите на модернизацията на обществото при интегрирането ни в европейското образователно пространство...

Формирането на безопасно поведение започва с изграждането на ценностна система у детето и разбирането, че здравето е най-важната ценност в живота на човек....

В миналото се е смятало, че най-добрият начин за образование на децата със специални потребности е специалното образование, провеждано в специализирани за целта училища или медико-социални заведения. Известно е, че първите специални училища за деца с нару

Възпитанието на децата е една от най-трудните и най-отговорни задачи в целия свят, за която ние можем да се чувстваме най-малко подготвени. И ето тук възникват няколко въпроса, които ще ни помогнат да се справим с възпитанието на нашите деца...

Формирането на системата от човешки ресурси в една организация е сред най-отговорните функции в управлението и конкретно в управлението на персонала...

Играта заема най-важно място в системата на предучилищното възпитание. Тя задоволява множество личностни потребности на децата, защото са отражение на действителността. Чрез играта децата се приобщават към света на възрастния...

Мотивацията е най-важният феномен в процеса на обучение. В начална училищна възраст ученика се нуждае от осмисляне на дейността. Малкият ученик живее с настоящето и с реалността в момента , не може да бъде заин-тригуван от необятното за него бъдеще...