Предложената педагогическа ситуация е: ефективна форма за реализиране на част от образователните цели по културно-образователно направление социален свят, ядро "културни и национални ценности"...

В случая: "Любовта към родината и свободата в поезията на Ботев" се формулира във въпрос: "Как, по какъв начин, с какви изразни методи и средства Христо Ботев изразява любовта си към родината и свободата?" ...

Поезията на Ботев разкрива свят на възвишени идеали, в който борбата за високи стойности - лични и национални, заема централно място. Лирическият герой, юнакът, осмислил действителността...

В Ботевата поезия като основен проблем се откроява един от най-значимите проблеми на Романтизма – изключителното значение на свободата...

Стихотворението не е разделено на строфи и звучи като единен поток на съзнанието, който поражда многобройни исторически и културни асоциации.

Проект по литература за образът на чуждото в ботевата поезия.

Мястото и важността на този образ в Ботевата поезия едва ли се нуждаят от специално доказване. Към майката се обръща героят в минути на раздвоение и душевна тревога, нейното съпричастие осветява радостта и скръбта.

Христо Ботев е творец, който живее и твори в епохата на борбата за освобождение. Поетът е роден на 25 декември 1847 година. Ботев учи последователно в Карлово и Калофер...

За повечето хора думата "робство" означава живот под чужда политическа власт, иго, докато терминът "свобода" се възприема като възможността на дадено човешко същество да проявява своята воля.

Oбраза на Чавдар войвода дълбоко е вълнувал душата на Ботев. Пламенната творба "Хайдути" превръща Чавдар в образ - символ, носител на типичните и прекрасни черти на българския хайдутин - закрилник.