През последните двадесет години се наблюдават редица тенденции в съвременното общество, които налагат промени в образователната система.

Съвременното възпитание предполага целенасочено формиране на хармонично развитиe и съзнателни здрави хора, способни да решават все по-сложните проблеми на действителността.

Обективните фактори, които влияят върху качеството на обучението по български език и литература (ОБЕ), обхващат сложен комплекс от характеристики на националната образователна система и на редица образователни тенденции в Европа. Сред тези фактори могат д

Ако до сега целта на технологичното обучение беше учениците да изработят еднакво изделие по определени критерии, то в съвременното обучение по технологии и предприемачество – целта е подпомагане на личностното развитие на учениците чрез средствата на тех

През последните години се наблюдава значително нарастване на броя ученици, които срещат различни трудности в обучението в началния етап в училище.

За България включването на родителите в процеса на обучение, и в частност в процеса на оценяване има своята история.

В училище би трябвало лидер и мениджър да са двете страни на една и съща монета. Ако лидер и мениджър си съвпаднат статусно и функционално, то се създава т. нар. “организационен лидер” – човекът, който едновременно е и ефективен лидер и ефективен мениджър

Основна причина за липсата на успеваемост сред учащите е тяхната „незрялост“, недостатъчна готовност за сложните процеси на обучението.

Предучилищното физическо възпитание представлява целенасочено организиран процес на педагогическо взаимодействие за обучение и възпитание на детето с физически упражнения от раждането до постъпването му в училище.

При системите на обучение в грамотност, които се използват вече десетилетия в училище, остро стои въпросът, свързан с мотивацията на децата за четене.