Изпитна задача по Занимателна трудотерапия. Тренингът е насочен и съобразен с потребностите на деца със специални образователни потребности...

Индивидуален урок за дете със СОП по Български език и литература...

Важно е в училище да има условия за приобщаване, архитектурата да бъде адекватна или адаптирана за приобщаване, но това не е достатъчно. Разбира се, това са благоприятни, но не основополагащи фактори...

Работи се с дете на девет години със слабо развита разговорна реч и непълни словесни изрази...

Задача по дисциплината "Текуща педагогическа практика в приобщаваща среда". Работа с дете с умствена изостаналост, преподаване на урок...

В съвременните условия на живот проблемът за децата в риск съществува като трудноразрешим и неизбежен. С разрешаването на сложността му се занимават институции, които спазвайки нормативната база, се опитват да подпомогнат събитията, които са свързани...

Момче на 8 години. Има трудности при усвояването на учебния материал – не знае азбуката и не различава буквите. Бърка цифрите. Оцветява в контур и познава цветовете. Бързо губи интерес. Когато му е интересно може да задържи вниманието си за по-дълго време

Социална и образователна система във Финландия (в частност за децата - лицата с увреждания и специални образователни потребности)...

Речта е основно комуникативно средство, основна функция, която има определящо значение за цялостното развитие на детето като личност. Тя е подчинена на обективните закономерности на езика и протича през определени етапи...

Децата със специални образователни потребности са деца с физически увреждания, със сензорни увреждания (зрителни, слухови, моторни), деца с речеви смущения и нарушения, деца с интелектуална недостатъчност...