В ДГ се стига до формиране на представи, в които освен съществени признаци и свойства са включени и несъществени такива. Математическите дейности стимулират тези процеси: усещане, възприятие, представа с цел представите да се доближават максимално до...

Разработен план-конспект от стажантска практика по "Ориентиране и мобилност". Предназначен за студенти, изучаващи специална педагогика и практикуващи с деца със зрителни затруднения...

Разработен план-конспект по "Ориентиране и мобилност" при деца с увредено зрение. Предназначен за студенти, изучаващи специална педагогика и практикуващи с деца със зрителни нарушения...

Подходи за преодоляване на негативните последствия от хоспитализацията. Специфични подходи и методики на работа при деца с невросоматични заболявания...

Симптомите на Синдрома на Аспергер обикновено започват да се проявяват около тригодишна възраст. Въпреки че ранното им откриване е полезно, синдромът може да бъде овладян на всяка възраст....

В начална училищна възраст децата учат с различно темпо и използват различни стилове на учене. В масовият клас на общообразователно училище се срещат деца, които не могат да усвояват учебния материал по основните предмети и влизат в групата на...

Диференциална диагностика се налага при комуникативни нарушения с много сходна симптоматика. Тя се извършва чрез съпоставка на присъщите за тях съчетания от симптоми...

Адаптиран урок по математика за ученици със специални образователни потребности (СОП)...

СОП могат да имат деца, които срещат различни затруднения в обучението си, поради различни причини...

Модел на адаптиран план на урок за ученик със специални потребности...