Урокът е за нови знания. В неговото начало чрез въпроси се търси познание у учениците за историческото минало по българските земи. Насочва се вниманието към земите на Балканите и България. Връщане към минали знания за древното минало по българските земи.

При този тип урок се използват максимално творческият потенциал на учениците. Прави се връзка с предходния урок, като се набляга за могъществото на траките.

Междупредметни връзки с БЕЛ, География, технологии и предприемачество, Изобразително изкуство.

Урокът е за нови знания. С него се открива поредицата от знания за раждането, създаването, развитието на Древния Рим. Тук основен акцент е „мястото“ и „раждането“ на Рим. Междупредметна връзка с Георгафия, БЕЛ и Изобразително изкуство.

Урокът е за нови знания. Използва се през цялото време сравнителния метод за формата на управление.

Училището е не само учебно-възпитателна, но и управляема институция, затова неговата дейност е регламентирана от училищното законодателство, което е част от законодателството на държавата8

Изобразителна дейност: описва впечатления от наблюдавана природна и архитектурна среда устно/текст/ и чрез рисунка; създава скици по въображение

Нервна ситема. Централна нервна система, периферна нервна система, въз основа на функцията си – соматична и вег етативна

сбит преразказ на 4, 5 и 6 част

Сбит преразказ на 4, 5 и 6 част