Кой е обекта на Теория на възпитанието?

Кой е обекта на педагогическата наука (педагогическото изследване)

Франклин Гидинкс е написал:

Кой разглежда демокрацията като „същност на всеки държавен строй“ и „социализираният човек като особена форма на държавния строй“ ?

Социализацията е:

Възпитанието в широк социален смисъл е:

Къде се среща възпитание?

Всестранното развитие на личността е основна цел на :

В съдържанието на Обучението преобладава формирането на:

В съдържанието на възпитанието преобладава формирането на:

Най-висш етап на възпитателния процес е:

Каква е причината за противоречието между амбицията и възможността на подрастващия?

Познаването на закономерностите на възпитателния процес позволява на учителите:

Кой е принципът на възпитанието?

Посочете вярното определение за „метод на възпитанието“:

Интелектуалното възпитание представлява:

Какъв вид потребност е постигането на успехи в образованието?

Как може да се повиши дейността в учебния процес на учениците?

Каква е целта на нравственото възпитание ?

Нравственото възпитание е :

Посочете кое е нравствена ценност:

Нравствените ценности са в основата на:

Как може да се постигне естетическо възпитание у учениците?

Кое изкуство травмира и изхабява психиката?

Кои са двата основни вида труд?

За какво важи определението „процес между човека и природата“?

Каква е педагогическата роля на труда?

Целта на трудовото възпитание е :

Трудовата дейност на учениците трябва да съответства на:

Кой е основният метод за физическо възпитание?

Каква представа цели да добие социалният педагог за клиента си, давайки му тема за есе?

Кои са най-силните средства на учителя взаимствани от религията (от Христос) ?

Правното възпитание формира:

Превенция на децката престъпност е :

Кое е основното средство за възпитаване на съзнателна дисциплина?

При възпитаване на съзнателна дисциплина, не се постигат добри резолтати когато:

За коя система се отнася: „Съвкупност от разнообразни компоненти и съответните елементи,взаимодействието на които води до качествени изменения в личностното развитие на ученика“ ?

Коя соц. група може да бъде формална и неформална?

При реализирането на ученическата общност,като самооправляваща се система е на лице:

“Задълбочен анализ на състоянието на възпитаност на отделната личност и на колектива в ученическата общност“ е наложителен за :

Как може да се използват „масмедиите“ за качествено нравствено възпитание?

Кога е необходимо възпитателите да спомагат за разгаряне на противоречията и да поддържат конфликтна ситуация?