В учебния процес се цели не само да се осъществи пълноценно възприемането, но същевременно да се развива наблюдателността като качество на личността.

В учебния процес се цели не само да се осъществи пълноценно възприемането, но същевременно да се развива наблюдателността като качество на личността.

Формирането на човешката личност става при взаимоодействието на индивида с другите в социалната група. Там човекът се социализира и интегрира или преминава през адаптация при смяна на среда или промяна в личността, попада в ситуации на конфликт.

Мотивацията е движещата сила, която стои зад всички действия на индивида. Тя включва целева насоченост на поведението и изисква получаването на пряка и своевременна връзка между целенасочените действия и постигнатите резултати. Крайният резултат винаги...

Учителят може да бъде обект на познание в различни науки-педагодика, психология, етика и други. Успехът във възпитателно-образователния процес зависи в голяма степен от учителя, от неговата личност, дейност, стил на общуване и ръководство....

Професията на учителя е твърде сложна и отговорна, имайки впредвид, че нейната основна и специфична особеност е целенасочената дейност по обучението и възпитанието на децата...

Семейството е един от най-важните фактори за възпитанието на личността. То има важна роля във възпитанието на човешката личност и е незаменяемо....

Това е процесът, който формира социалността на човека като негово основно качество - база за живота и развитието му в обществената среда. Този процес продължава през целия жизнен път на всеки от нас.

Обществото ни противостои като обективна реалност. Като външно за нас, то ни заобикаля, обгръщайки живота ни отвсякъде. В обществото човекът е разположен в специфични сектори на социалната система. Това разположение предопределя и предрешава почти всичко.

Развитието на личността в марксистката педагогика. Развитието на личността в прагматистката педагогика...