Земята е нашият дом – това е красивата ни планета, но тя е застрашена. Въздухът и водите ежедневно се замърсяват, горите и се изсичат от нас – хората. Човечеството се отнася безотговорно към природата, сякаш не осъзнава колко страшни ще бъдат....

Проблемът за принципите на възпитанието принадлежи към методологическите проблеми на педагогиката и на теорията на възпитанието...

Монтесори е Монтесори е метод за обучение, в основата на който стоят уважение към личността, честност, разбиране, хармония на детето с околния свят и вярaта в естествено заложения стремеж на човека към доброто и свободата., в основата на който стоят уваже

Моментът на учене настъпва със самото раждане на човек. За да открият и проучат света около себе си децата докосват, пипат, местят и правят всевъзможни експерименти с предметите в обкръжаващата ги среда. Любопитството на децата ги води към нови....

Постиженията на съвременната наука насочват към проблемите на творчеството като към една от най-значимите области. Прието за интегрална характеристика на педагогическото взаимодействие, то очертава проекциите на личностната реализация на учители....

Играта заема най-важно място в системата на предучилищното възпитание. Тя задоволява множество личностни потребности на децата, защото са отражение на действителността. Чрез играта децата се приобщават към света на възрастния...

Управлението на образованието като процес и дейност е съставна част на социалното управление, в центъра на което стои човекът. Управленската дейност пряко или косвено е адресирана към него, към социалните обединения и групи ...

Професията директор принадлежи към т.нар. „социономически” или комуникативни професии от типа „човек – човек”, „човек – колектив”. Това е така, защото представлява система от типове и видове социални взаимодействия, които имат единна насоченост....

Рисуването в живота на детето е средство за изразяване, още един език, който отразява силните преживявания и настроения. То е послание към тези, от които очаква разбиране – вик за помощ или пък споделяне на радост, на търсещо....

Изследванията през последното десетилетие и наблюденията на училищната практика недвусмислено сочат тенденцията на непрекъснатото намаляване на мотивацията и интереса към учебно-познавателната дейност.