В съвременните условия (нарастваща конкуренция и динамични изисквания към чо- вешкия капитал) проблемите на обучението и развитието на човешките ресурси все по-често привличат вниманието както на изследователите1, така и на практиците в тази област.

Според ситуационната теорията, в различните конкретни ситуации на груповия живот, се изявяват отделни членове на групата, които превъзхождат другите поне в едно качество, но тъй като именно това качество се оказва необходимо в дадена ситуация, човекът ко