От първите години на своето съществуване съвременното дете е поставено пред необходимостта да се приспособява към различни социални условия – към семейството, към другите деца от семейната среда, към детската ясла...

Всяка етническа общност носи своите особености и те се променят както всичко около нас, и затова трябва да обърнем внимание на отношението си към тях и начините, които прилагаме за социализация на децата им...

Интересът към човешкото поведение, към взаимното влияние между хората е възникнал отдавна. Образованието е ключов фактор и средство за подобряване на благосъстоянието и качеството на живот на съвременното общество.

Успехът на децата в България е поставен в центъра на европейската образователна политика като стремеж към едно хуманно и прогресивно общество.

Динамичните промени, настъпили в последното десетилетие, европеизацията на обществото, „отварянето” към света са причини, поради които все по-често се говори за социализация.

През последните години българската образователна система е насочила своите сили към иновации и реформи, които са конкретизирани в множество национални програми и стратегии.

Образователната среда не може да бъде дистанцирана и да се подчинява единствено на дидактическата преднамереност, насочена към усвояването на знания и умения.

Личностно ориентирано общуване (което от своя страна може да бъде дактилно, т.е. делово, обслужващо съвместната дейност и по същество съвпадащо с предметно ориентираното или модално, насочено към „ изясняване на отношенията)...

Личностно ориентирано общуване (което от своя страна може да бъде дактилно, т.е. делово, обслужващо съвместната дейност и по същество съвпадащо с предметно ориентираното или модално, насочено към „ изясняване на отношенията)...

Материала представя проучване на нагласите на съвременното българско семейство към спецификата на агресията в предучилищна възраст , и предлага възможности за оптимизация на неговия възпитателен потенциал....