Чрез ролята и ролевите взаимодействия детето се запозна ва с труда на хората като единство на цел, материали, трудови действия и трудов резултат, необходим на човека...

Състоянието на един от най-важните етапи в образованието на човека-първите години от живота му,е свързано с проблемите на модернизацията на обществото при интегрирането ни в европейското образователно пространство...

Състоянието на един от най-важните етапи в образованието на човека-първите години от живота му,е свързано с проблемите на модернизацията на обществото при интегрирането ни в европейското образователно пространство...

Ранна възраст е уникален период в развитието на човека, период на бърз растеж, бързо развиване на неговите функционални и интелектуални възможности, осъществява се и бурно физически и психическо развитие, поставят се основите на личността...

Арт-терапията е метод на работа, който се използва както с лечебна цел, така и с цел да хармонизира развитието на човека. Поради своята специфика арт-терапията има безспорно предимство пред другите форми на психотерапевтична работа...

Психологиите изучават човека и човешкия живот. Човекът представлява нещо, затворено в себе си, но заедно с това той е отворен към средата. Човек трябва да се уравновесява в обективните условия на живота си...

Основните физически качества на човека са: бързина, мускулна сила, издръжливост, гъвкавост и ловкост. В ежедневния живот и в спортната дейност на човека отделните физически качества имат конкретна форма на проявление и редица специфични особености....

Развитието на всички живи същества, както и на човека, се отличава с определена стадииност. Но тя не е еднаква за всички случаи, варира посред степенат на развитието, което се постига...

План-конспект на урок по Химия, адаптиран за работа с деца със СОП, изясняване свойствата на натрий Na и неговите съединения; съставът и строежа на останалите алкални елементи, въздействието им върху човека и околната среда, и тяхното приложение в бита.

Двигателната функция на човека е единно цяло, в което се открояват две относително самостоятелни страни на проявление – двигателни навици и физически (двигателни) качества.