Резултат от системата на практическите работи е нивото на формираност на умения като следствие от учебната дейност на учениците. Постигането на формирани умения и компетентности е следствие от изпълнението на целенасочени задачи,.

За постигане на целта, в съответствие с уточненията на обекта, предмета, теоретико-приложния характер на изследването и за проверка на издигнатата хипотеза се очертават следните основни задачи

1. Педагогиката като наука. Обект и предмет на педагогиката. Функции на педагогиката.. Задачи на педагогиката. Диференциация и интеграция на педагогическото познание.

Житейският опит на учениците от начален курс е ограничен, което влияе на разбирането на смисъла при решаване и съставяне на текстови задачи. Съдържанието на задачите трябва да се доближи до тях като същевременно е онагледено оптимално...

Методология и теория на възпитанието. Закони и закономерности на възпитанието. Науката педагогика-обект, предмет, функции, задачи. ...

Учителя е душата на училището, той е човекът съпътстващ ни по пътя към знанието. От него зависи в най–голяма степен успешното разрешаване на всички задачи на обучението и възпитанието...

няколко интересни и моногообразни по вид задачи

Човек става личност в хода на живота, на общуването с други хора и на решаването на разнообразни задачи, които изникват пред нас.

Училището е най- познатата институция. Училището обаче не е педагогическа провинция и има връзка с всички институции в държавата въпреки, че има свои задачи.

Методиката на обучението по роден език има определен предмет и определени задачи. Предметът на всяка наука се определя в тясна връзка с нейния обект. Обект е съвкупността от речеви или от мисловно-речеви актове....