Изискванията на обществото към нравственото възпитание на личността започват да се реализират от предучилищна възраст. Нравствената насоченост на личността, определя дейността на човека в обществото, неговите взаимоотношения с хората, отношенията му към

Философското осмисляне на образователната политика, предполага изучаването на нейната насоченост по отношение на изграждане на личността в процеса на съвременното образование.

Въпросът за лидерския стил в училище е от особена важност за развитието на организацията, тъй като личността на ръководителя и особеностите на неговата личностна и лидерска култура се отразяват по естествен път на организационната култура.

Образованието има фундаментален характер. Това му придава изключително голяма роля за развитие и формиране на личността.

Подготовката на студентите все повече се фокусира върху създаването на технологии и начини за влияние върху личността, които да осигурят баланс между обществените и индивидуалните потребности и да задействат механизмите на саморазвитие, на готовност ли

Ранното детство е кратък, но и много важен етап от изграждането на личността. Период, в който се формират всички психофизиологични процеси.

Ранното детство е кратък, но и много важен етап от изграждането на личността. Период, в който се формират всички психофизиологични процеси.

Самооценката е основен компонент на самосъзнанието. Самосъзнанието е основна предпоставка за самовъзпитанието на личността. Основната предпоставка за успешното протичане на самовъзпитанието е наличието у подрастващите на самосъзнание.

Свободата на личността, свободата на избора е израз на хуманизиране на възпитателните взаимоотношения в семейството. За да достигнат развитието на самостоятелността на детето, родителите трябва да го наблюдават, да открият специфичното нестандартното у не

Основната хипотеза на изследването допуска наличието на зависимост между потенциала на личността и фундаменталните мотиви при учениците от трети клас в хода на обучението по човек и природа...