Откакто свят светува, всичко ново (колкото и рационално да е то) много трудно си пробива път. Особено яростна съпротива на това ново оказва възрастното поколение.

Урокът е въз основа на биографичен материал (подходящ в това отношение е предговорът на акад. Петър Динеков (Динеков 1968) към книга с избрани стихотворения от Багряна) и на изказвания на поетесата или на нейни съвременници по темата

Темата на урока е логически свързана с предходния урок и се обосновава на предвидените в Учебната програма творби. Преди всичко учениците трябва да си изяснят за каква свобода воюва лирическата героиня на Багряна и кое е първично за нейната духовност

Да се усвоят общи знания за епохата, да се усвоят ценностите, характерни за модернизма...

Вид на урока – урок за нови знания. Методи, похвати и дидактични форми, средства: лекция, беседа, дискусия; изследователски метод; илюстративен...

Израства в обграждаща го творческа среда в лицето на баща му П.Р.Славейков и братята му. Още в юношеските му години започва да изгражда бъдещия голям български класик...

Тема:"Гълъбицата и мравката" Жан дьо Лафонтен. Вид на урока: За възприемане на литературен текст. Цел: Развиване на умение за възприемане и осмисляне на басня....

Тема на урока : " Троица братя града градяха ". Жертвата на отделния човек заради благото на общността.

Тема: "Карнавал в гората" (Леда Милева, Из "Листата на брезата"). Вид на урока: за възприемане на ново литературно произведение (стихотворение)...

Тема на урока: нравствена оценка на героите в разказа "Дервишово семе". Тип на урока: за нови знания. Цели на урока: вникване в цпецификата на художествените образи; разкриване и сравняване на характерите и различните ценностни системи...