Какво означава конкретно да се изследва приказката и от къде се започва? Необходимо е да се разширят рамките на изучаване на вълшебната приказка и да се открие историческата база, която я е породила...

В приказките има чудеса. Понякога в тях се ражда злото. Но в мъдрата им красота, побеждава винаги доброто

Митовете са най-древните разкази на човека, с които той обяснява заобикалящия го свят. Те са възникнали още в първобитните времена, когато не съществувала писменост и хората са били сами сред могъщата природа...

Във фолклорната българска приказка " Златното мамиче " се повтаря историята на девойката по пътя на утвърждаването и в живота.Чрез противоположни герои е представен сблъсъкът на ценностите...

Жанрът на "Щастливият принц" – литературна (авторова) приказка. Сюжет и композиция на "Щастливият принц": а) Експозиция (въведение) – запознаване със статуята...

Задачи на урока: да се задълбочат четивните умения. Може да прави разлика между авторова и народна приказка. Може да отговаря с помощта на учителя на достъпни репродуктивни и проблемни въпроси, отнасящи се до конкретното съдържание на изучаваното...

Урок върху фолклорната приказка "Златното момиче" за 5 клас...

Урок по четене за трети клас на помощно училище на тема Най- скъпоценният плод...

Поетът Смирненски завършва жизнения си път, ненавършил 25 години, твори непълни 10 години -първите печатни работи се появяват във вестник "К,во да е" през1915 г" последната му творба - "Приказка за стълбата", е отпечатана в списан

" Грозното пате " е приказка, която може да бъде създадена само от човек, преживял и разочарованието и радостите на живота. В нея Андерсен като че ли разказва за пътя по който сам е вървял...