Задачи давани на изпити за прием след 7-ми клас
27 стр.

Задачи, давани на изпити за прием след 7-ми клас

Задача 1 В един магазин следобяд продали два пъти повече круши, отколкото предиобяд,а през целия ден продали 360 кг. круши. Колко килограма круши са продали преди обяд и колко следобяд?...
gecata_maina
4 0
Звук и буква Ч - план-конспект по БЕЛ за 1-ви клас
3 стр. очаква одобрение

Звук и буква Ч - план-конспект по БЕЛ за 1-ви клас

Четене: изграждане на умения за разпознаване на звук Ч и за звуков анализ на думи, които го съдържат; усъвършенстване на уменията за откриване на несъвпаденията между изговор и писане в думите...
cblock
0 2
Зрително затрудненото дете в масовия клас Необходима помощ Мобилност Особености на писмената реч
8 стр. очаква одобрение

Зрително затрудненото дете в масовия клас. Необходима помощ. Мобилност. Особености на писмената реч

Тифлопедагогика. Предметът ѝ е нарушението на зрението. Търсят се адекватни методи и похвати за работа. Съхранен интелект. Очите са основен анализатор за приемане на действителността. В България – две училища, едното във Варна...
nerven
0 0
ИГРАТА КАТО СРЕДСТВО ЗА РАЗШИРЯВАНЕ МУЗИКАЛНОСТТА НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ВТОРИ КЛАС
23 стр. очаква одобрение

ИГРАТА КАТО СРЕДСТВО ЗА РАЗШИРЯВАНЕ МУЗИКАЛНОСТТА НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ВТОРИ КЛАС

За разширяване на музикалността на учениците особено значение има играта. Игрите задоволяват множество личностни потребности на децата, защото са отражение на действителността.
messi
0 0
ИГРАТА КАТО СРЕДСТВО ЗА РАЗШИРЯВАНЕ МУЗИКАЛНОСТТА НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ВТОРИ КЛАС
23 стр.

ИГРАТА КАТО СРЕДСТВО ЗА РАЗШИРЯВАНЕ МУЗИКАЛНОСТТА НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ВТОРИ КЛАС

За разширяване на музикалността на учениците особено значение има играта. Игрите задоволяват множество личностни потребности на децата, защото са отражение на действителността.
messi
0 0