От агресия и търпимост към осъзнаване необходимостта към грижа за лицата с отклонения в развититието до 12 в. Осъзнаване възможността за обучение – макар и само на част от децата...

Матей Граматик проявява особен интерес към историята на софия и към житейската история на своя герой. Петканова констатира , че с този прекомерен интерес към географската среда и проследяването на величавото минало на града продължава...

Интересът към равнището на психичното развитие и по-специално към степента на умственото развитие датира от зареждането на интереса към психическите явления и минава през различни стадии от древността до наши дни...

Като всяко живо същество човекът принадлежи към природата. Същевременно той принадлежи към историята, която хората създават, и заедно с това е продукт към тази история като мислещо, действащо...

Увод: Въпреки модернистичните си възгледи Славейков създава едно дълбоко,хуманно и народно творчество,защото индивидуалистичния култ към гордата личност е съчетан с хуманистично отношение към човека,любов към народа и неговите традиции....

Елин Пелин е един от най-талантливите автори в българската литература. Разказите му имат силна регионална оцветеност. Авторът е много по-първичен писател, с непосредствен усет към жизненото, към земното, към драмите и конфликтите в ежедневието на....

Учителят при осъществяване на процеса на обучение е изправен пред сложния въпрос към какво да насочи своето внимание. Към взаимодействието си с учениците при установяване на резултатен контакт с тях, към установяване на делова атмосфера....

От дефиниции към практика или от възпитание към религиозно възпитание ако си представим, че възпитанието е един връх, на който човекът трябва да се изкачи, то религиозното възпитание е един от многото пътища, които водят нагоре към този връх...

Мери Паркър Фолет (родена в Бостън през 1868) насочва интересите си към въпросите за обучението и квалификацията на възрастни и към социалната психология-дисциплина, която едва се появява. За Мери Фолет се казва, че исторически принадлежи към времето....

I.Ролята на диалога – води действието; репликите между Станчо и кумицата, между Станчо и тъщата, между Станчо и Стоилка тласкат действието от смъртта към живота, от скръбта и самотата към „светуването” т.е. към живот и човешка близост; „обработване на...