Трябва да се отбележи, че образователната политика е феномен именно на държавата на новото време, оформирала се в края на ХVIII и началото на ХIХ век.

… Детето е родено с възможности, които трябва да бъдат развити, така, че да може да се подготви за реалностите на живота, за действията си и задълженията в живота.

За България включването на родителите в процеса на обучение, и в частност в процеса на оценяване има своята история.

Резултат от системата на практическите работи е нивото на формираност на умения като следствие от учебната дейност на учениците. Постигането на формирани умения и компетентности е следствие от изпълнението на целенасочени задачи,.

Поставянето на ученика в центъра на обучението, дискутирано като едно от най-съществените различия между иновационните и традиционните модели на обучение в съвременната литература се характеризира с използването на т. нар. “активни” или “интерактивни” мет

Какво е детската игра – най-добрият учител или загуба на време? За много родители тя е безсмислено занимание. Според тях докато учениците полагат усилия над тетрадки и учебници, а възрастните работят и създават блага за хората, то малките деца „само си

Фина моторика са онези малки движения, които извършваме с ръцете си и които изискват много голяма точност. Развитието на фината моторика е много важно в ранна детска възраст, преди постъпване в първи клас. Овладяването на фините движения е дълъг процес. И

Дебатът за образованието в педагогиката. Идеи и модели за образованието. Предпоставки за доминиране на образованието като научна категория през 20 век..

Учебните програми съставени на базата на Държавните образователни изисквания по информационни технологии включват модул „Компютърни мрежи”

Всички форми на общуването се разглеждат като специфични форми на съвместна дейност.....