Същност на ученето. Видове учене. Теории за ученето. Стратегии и техники на ученето при лица със специални образователни потребности...

Разработването на новия учебен материал започва обикновено с мотивиране на темата на урока и на учебната дейност, имащо предназначение да формира интерес и нагласа у учениците за отговорно, съзнателно, активно участие в учебния процес...

Исторически обзор на методите и характеризиране на съвременната възпитателно-образователна технология с детето от предучилищна възраст...

Според философско-социологическото определение целта е мислен и желан резултат от някаква дейност. В педагоги ката целта е мислен и желан (възможен и очакван) резултат от учебно-възпитателната дейност, като се отчитат и благоприятните, и...

Методически изисквания за развиване на геометрични представи и геометрично мислене у 3-7 годишните деца...

Адаптация и приемственост между ранна и предучилищна възраст. Функции на играта и обучението, организационни форми на педагогическото взаимодействие в ранното детство...

Дебатът за образованието в педагогиката. Идеи и модели за образованието. Предпоставки за доминиране на образованието като научна категория през 20 век..

Същност на изкуството. Видове изкуство. Класификация и функции на изкуството Това е специфична форма на обществено съзнание и дейност. Представлява отношение към действителността изразено чрез образи и идеи и художествена форма...

Разработка за статуса,т.е. подмяната на ролите на ръководения субект....

Скоковете са упражнения със скоростно-силов характер. Това предполага тясната взаимовръзка между техниката на изпълнение на даден скок и нивото на развитие на взривната сила на долните крайници...