По своята същност и необходимост възпитанието подбужда и поддържа процеса на самовъзпитание. В теория на възпитанието съществува значително разнообразие от мнения относно същността на самовъзпитанието...

Урокът като педагогическа реалност винаги е бил обект на разнородни интерпретации ,свързани с неговия смисъл и същност...

Разказване и разбиране- разказването съществува дори и в култури, които книгата заема сериозно място.

Скоковете са упражнения със скоростно-силов характер. Това предполага тясната взаимовръзка между техниката на изпълнение на даден скок и нивото на развитие на взривната сила на долните крайници...

Методи и организационни форми на обучение – същност, класификация, взаимодействие, основни видове. Характеристика на отделните методи на обучение. Урокът като основна форма на обучение – типове уроци, хоризонтална и вертикална структура на обучение...

Действието (първа процедура)- усвояването на действието има място във всички учебни предмети т. е.

Теория за единство на основните дейности в детската градина- Елка Петрова

Темата е подходяща за студенти изучаващи Специална педагогика, ПНУП, НУПЧЕ, ПУПЧЕ.

Резултат от системата на практическите работи е нивото на формираност на умения като следствие от учебната дейност на учениците. Постигането на формирани умения и компетентности е следствие от изпълнението на целенасочени задачи,.

През последните години държавните институции и неправителствени организации създават благоприятна среда за обучение на деца със специални образователни потребности в общообразователното училище