Схващанията за проектирането като продукт на човешкото познание срещаме във философски произведения от първата половина на XX век, които се основават на идеите на автори, работили през XIX век.

„Зоолог от космоса веднага би ни класифицирал просто като трети вид шимпанзе, заедно с шимпанзето пигмей в Заир и с обикновеното шимпанзе в останалата част на Африка.

Изпълнение на две задачи едновременно, докато вниманието е фокусирано в различна степен върху една от тях.

Как ние въобще разбираме каквото и да е? Аз мисля, че почти винаги чрез използване на един вид или друг аналогия, т.е. чрез представяне на всяко ново нещо по начин, който ни кара да си мислим, че то прилича на нещо, което ние вече знаем (Marvin Minsky, 19

Baddely (1974) - акцентира върху онези паметови процеси, които са отговорни не само за съхранение, но и за използване на информацията, “складирана” в паметта..

Нарисувайте как изглежда лицето и гърба на една монета от 1 лев и една монета от 1 стотинка

Водене на дневник и сравняване със спомените за събитията

Психофизика – колко време отнема на човек (перцептивната система) да засече даден сигнал, напр. колко силен трябва да е един звук, за да го чуем; кога, при какви условия ще видим даден стимул и т.н.

Когнитивното развитие съществува в социокултурен контекст, който влияе върху формата на развитието.

“Развитие” - систематичните и последователни промени в индивида, които протичат между оплождането на яйеклетката и смъртта.