Материали 11-19 от 9

Сътрудничество между родители ресурсен учител и учител в обучението на деца и ученици със СОП 68 стр.

Сътрудничество между родители, ресурсен учител и учител в обучението на деца и ученици със СОП

Въпросът за обучението на децата с увреждане възниква още в древността. С течение на годините мисленето за възприемането на тези деца се променя...
ivan40
0 0 0
Терапия при дислексия 67 стр. очаква одобрение

Терапия при дислексия

Независимо от трудностите в терапията на деца с дислексия, важно е те да бъдат насърчавани и мотивирани да продължават да полагат усилия за постигане на по-добри резултати...
nerven
0 1 0
Особености на психологическото развитие на децата с умствена изостаналост 65 стр.

Особености на психологическото развитие на децата с умствена изостаналост

Предмет е: особеностите на мотивирането за игра на деца с умствена изостаналост Целта е: Изучаването на особеностите на мотивирането за игра на деца с умствена изостаналост...
lubega
0 1 0
Консултиране на ученик със специфични обучителни трудности СОП 65 стр. очаква одобрение

Консултиране на ученик със специфични обучителни трудности (СОП)

В начална училищна възраст децата учат с различно темпо и използват различни стилове на учене. В масовият клас на общообразователно училище се срещат деца, които не могат да усвояват учебния материал по основните предмети и влизат в групата на...
silviQ_88
0 1 0
Слухово-речева рехабилитация при деца със слухови нарушения 57 стр.

Слухово-речева рехабилитация при деца със слухови нарушения

Във всяко общество съществува група от хора чийто здравен статус, психологическо състояние, потенциални възможности за обучение и развитие, както и потребности, ги поставят в по-неблагоприятно положение спрямо останалите членове на обществото...
emoto_92
42 12 0
ПРИЕМАНЕ ОТХВЪРЛЯНЕ и ИНТЕРНАЛИЗИРАНИ и ЕКСТЕРНАЛИЗИРАНИ ПОВЕДЕНЧЕСКИ ПРОБЛЕМИ при ДЕЦА в ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ 34 стр.

ПРИЕМАНЕ – ОТХВЪРЛЯНЕ и ИНТЕРНАЛИЗИРАНИ и ЕКСТЕРНАЛИЗИРАНИ ПОВЕДЕНЧЕСКИ ПРОБЛЕМИ при ДЕЦА в ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ

В зависимост от своята проява проблемните поведения в детска възраст се разделят на две големи групи: екстернализирани и интернализирани.
messi
0 0 0