Днес не само в България,но и по целия свят има много хора с нарушения. Различните видове увреждания-слухови, зрителни, флуентни, фонационни, двигателни, умствени и други дават отражение на развитието и пълноценния начин на живот на засегнатите хора ...

Достъпът до образование и наличието на подкрепяща среда за деца с увреждания, които имат специални образователни потребности (СОП) са предпоставки за равнопоставеност и равни възможности пред хората с увреждания на трудовия пазар и за пълноценното...

Да се актуализират, затвърдят и разширят знанията на децата за професиите; да изговарят правилно думи, означаващи професии; да отговарят на въпроси с правилно построени пълни изречения; да се затвърдят знанията на децата....

Принципи на специалната педагогика.Принцип на развитието. Принцип на верификация...

Методи за диагностика на деца с езикови трудности и нарушение в развитието....

От дефектология към специална педагогика. Принципи на специалната педагогика. Общопедагогически принципи. Специалнопедагогически принципи. Ранното въздействие при децата със специални образователни потребности...

Методите но обучение са един то най-съществените компоненти на технологията на обучение с изключителна сложна макро- и микро-структура. Чрез тях се реализират основните...

Същност на умствената изостаналост. Причини за комуникативните нарушения при деца с умствена изостаналост. Особености на речта при децата с умствена изостаналост...

Броят на тези деца се увеличава значително през последните 50 години. Затова се увеличава интересът и вниманието към тях. За да са деца с множество увреждания трябва да са налице поне две увреждания, а горната граница е отворена...

Понятието "игра" при различните народи включва известно различие. Така например у древните гърци думата "игра" е означавала действие, присъщи на децата, отразявайки главно това, което сега обозначаваме с думите...