Материали 201-210 от 10

Особености на психологическото развитие на децата с умствена изостаналост 65 стр.

Особености на психологическото развитие на децата с умствена изостаналост

Предмет е: особеностите на мотивирането за игра на деца с умствена изостаналост Целта е: Изучаването на особеностите на мотивирането за игра на деца с умствена изостаналост...
lubega
0 1 0
Социална работа при деца и ученици със специални образователни потребности 104 стр.

Социална работа при деца и ученици със специални образователни потребности

До скоро в България децата със специални образователни потребности са се обучавали и възпитавали в специални детски градини и в специални училища в зависимост от степента и характера на увреждането...
dannyboy
0 1 0
Социално благополучие при деца с алалиен синдром 6 стр.

Социално благополучие при деца с алалиен синдром

Всеки възрастов период има своите закономерности, отнасящи се както до биологичното, така и до психичното развитие. Генетичните дадености могат да бъдат развити и реализирани само в условията на психо-социална стимулация...
silviQ
0 1 1
Ограмотяване при деца билингви с ромски майчин език 11 стр.

Ограмотяване при деца билингви с ромски майчин език

Билингвизмът (двуезичието) е широко разпространено явление в целия свят. През последните години развилият се процес на демократизация в световен мащаб подсили това явление – междуезиковите контакти зачестиха, даде се възможност за свободно общуване между
messi
0 1 0
СПЕЦИФИЧНИ ОБУЧИТЕЛНИ ТРУДНОСТИ И ПОСЛЕДСТВИЯТА ОТ ТЯХ 6 стр.

СПЕЦИФИЧНИ ОБУЧИТЕЛНИ ТРУДНОСТИ И ПОСЛЕДСТВИЯТА ОТ ТЯХ

В класовете на масовото общообразователно училище се срещат деца, които не могат да усвояват учебния материал по основните предмети и влизат в групата на учениците с трайна неуспеваемост.
messi
0 1 0
Принципи на адаптираното физическо възпитание 4 стр. очаква одобрение

Принципи на адаптираното физическо възпитание

В адаптираното физическо възпитание се осъществява процесът на решаване на традиционните образователни, оздравителни и възпитателни задачи, затова и важни са дидактическите принципи на обучение – нагледност, съзнателност и активност, достъпност, системнос
messi
0 1 0