Като пряк участник в учебния процес за събиране на информация и изследване, аз използвам предимно качествени методи- като например

Георги е тринадесетгодишно дете, което живее с майка си, баба си и леля си. Той е с наднормено тегло и е много едър (95 кг, 178 см). Георги е с много добре развити интелектуални умения, но напоследък има поведенчески проблеми в училище...

Училищната тревожност е често срещан проблем и негов характерен признак е училищната дезадаптация на детето и отрицателното влияние върху всички сфери на жизнената му дейност, както върху учебния процес, така и върху общуването в училище...

Бързо променящата се реалност в днешно време налага необходимостта от ефективно управление на взаимодействието между училището и семейството, което се основава на традиции и успешни практики...