Изследванията през последното десетилетие и наблюденията на училищната практика недвусмислено сочат тенденцията на непрекъснатото намаляване на мотивацията и интереса към учебно-познавателната дейност.
Традиционните методи на обучение не всякога съдействат за осъществяването на достатъчно ефективен образователен процес, защото днес децата са по-различни, като неизменна част от информационното ни общество.
„……..движението като лечебен факт може да замени лекарствата, но
всички лекарства, взети заедно не могат да заменят положителното въздействие на движението…”