В детската градина изобразителната дейност включва следните видове дейности:

При рисуването с бои (акварел или темпера) създаването на формата тръгва от:

Моделирането включва работа с:

При апликирането децата се запознават с:

Рисуването в детската градина бива:

Рисуването на отделни предмети, коя възрастова група затруднява най-много:

Каква е основната цел на сюжетното рисуване?

Върху какво влияят ситуациите по моделиране?

Коя е по-лесна задача за детето - моделирането или рисуването?

В коя възрастова група децата се научават да уточняват представите за формата на предметите и за техния строеж?

Какво е апликация?

Вярно ли е, че апликацията притежава големи възможности за развиване на фантазията, въображението и творческите способности на детето?

За апликация се използват?

Коя е най-важната задача в декоративното рисуване?

Декоративното моделиране учи децата:

Работата върху моделирания орнамент развива:

Чрез възприятието в съзнанието на детето възниква:

С помощта на зрението се възприема:

Децата от подготвителна група са способни да:

Под „натура“ в изобразителното изкуство се разбира:

Към словесните методи и принципи на обучение по изобразително изкуство се отнасят:

Евристичния метод способства за развиването на:

От какво се определя успешното решаване на образователните задачи по изобразителна дейност?

Колко типа ситуации съществуват по изобразителна дейност?

Кой идентифицира четири фази на учебния процес в рамките на урока по изобразително изкуство?

Кой период при децата се нарича „доизбирателен“?

Кога започва изобразителния период в развитието на способностите?

Децата кога по-лесно предават движението?

Изобразителното изкуство съдейства за творческото развитие на:

Изобразителните способности: