Интеграция и перспектива: Обогатява индивидуалния социален опит, вид и потребности, научава повече за природната среда, съотнася характерната конструкция на модела към нейния естетически вид, възприема начини за разделяне на обемен елемент на равни части,

1. Цели на неправилното поведение 2. Адлериански принципи 3.Разбиране на децата

За постигане на целта, в съответствие с уточненията на обекта, предмета, теоретико-приложния характер на изследването и за проверка на издигнатата хипотеза се очертават следните основни задачи

Разкриване на закономерностите на процеса на развитие на природонаучни компетенции при шест-седемгодишните деца чрез интерактивен модел от форми за взаимодействие с природната среда.

Природонаучната картина за света е основополагаща както по посока представите на 6–7-годишните деца за заобикалящия ги природен и социален свят, така и по посока уменията и отношенията, които се изграждат в този сензитивен период

През последните години българската образователна система е насочила своите сили към иновации и реформи, които са конкретизирани в множество национални програми и стратегии.

Настоящият дипломен труд е провокиран от актуални социални, културни и образователни тенденции, които могат да бъдат формулирани във връзка с очакванията за отворена и адаптивна към новите условия реформа.

Обективността се търси във факта, че заемането на работно място, изпълняването на определени трудови задължения опредметява, придава функционалност на една професия.

Основната хипотеза на изследването допуска наличието на зависимост между потенциала на личността и фундаменталните мотиви при учениците от трети клас в хода на обучението по човек и природа...

Нивото на развитие на фината моторика е един от показателите за пригодността на детето за училищно обучение.