Материали 171-180 от 10

Зрително затрудненото дете в масовия клас Необходима помощ Мобилност Особености на писмената реч 8 стр. очаква одобрение

Зрително затрудненото дете в масовия клас. Необходима помощ. Мобилност. Особености на писмената реч

Тифлопедагогика. Предметът ѝ е нарушението на зрението. Търсят се адекватни методи и похвати за работа. Съхранен интелект. Очите са основен анализатор за приемане на действителността. В България – две училища, едното във Варна...
nerven
0 0 0
Психологична характеристика на лицата с дисхармонично психично развитие Синдром на ранен детски аутизъм 10 стр. очаква одобрение

Психологична характеристика на лицата с дисхармонично психично развитие. Синдром на ранен детски аутизъм

Синдромът на ранен детски аутизъм е познат на лекарите още преди 200 години, но едва в 1943 г. американският изследовател Л. Канер, а по-късно, 1944 г. австрийският лекар Х. Аспергер оформят клиничните характеристики на два много близки по...
nerven
0 0 0
Алтернативни методи и средства за комуникация при деца с множество увреждания 12 стр. очаква одобрение

Алтернативни методи и средства за комуникация при деца с множество увреждания

Често децата с определен вид увреждане имат допълнителни нарушения в психофизическото си развитие. В подобни случаи се говори за деца със смесени или комбинирани нарушения. У нас има специални училища и паралелки за такива деца...
nerven
0 0 0
Музикалност Музикални способности Развитие в предучилищна възраст 12 стр. очаква одобрение

Музикалност. Музикални способности. Развитие в предучилищна възраст

За първи път в музикалната психология Т. Билрот прави опит да разкрие понятието "музикалност". Това, според него, са способностите за запаметяване, а при необходимост и за разпознаване и възпроизвеждане на кратка, ритмична и изразителна мелодия
nerven
0 0 0
Алтернативни методи за обучение и комуникация за деца с множествени увреждания 15 стр. очаква одобрение

Алтернативни методи за обучение и комуникация за деца с множествени увреждания

Децата с множествени увреждания са разнородна група по отношение на възраст, способности, интереси и опит. При тях сложността на техните физически, сензорни, ментални, поведенчески и емоционални проблеми изискват специално разработени програми за...
nerven
0 0 0
Същност и сфери на възпитанието нравствено естетическо трудово религиозно семейно здравно и физическо интелектуално 16 стр. очаква одобрение

Същност и сфери на възпитанието – нравствено, естетическо, трудово, религиозно, семейно, здравно и физическо, интелектуално

Възпитанието съществува още от тогава, когато е възникнало човешкото общество. То е негова неотменна жизнена функция на всеки етап от развитието му. С настъпващите промени в общественото развитие винаги се осъществяват изменения и в съдържанието...
nerven
0 0 0
Ценностно развитие на учениците 13 стр. очаква одобрение

Ценностно развитие на учениците

Ценностната система е съвкупност от етични приоритети на дадено лице, организация или общество, които служат като стереотип за насочване на човешкото поведение. Човешките ценности са тази сила, която дава посока в развитието на човека, прави живота...
nerven
0 0 0
Същност и характеристики на социално-педагогическа работа със семейства 7 стр. очаква одобрение

Същност и характеристики на социално-педагогическа работа със семейства

Разнообразието на социално-педагогическите практики в Европа, както и философията на социалната работа в Америка, представляват два допълващи се блока на социалното възпитание, прилагано в световен мащаб...
nerven
0 0 1
Принципи на обучението 13 стр. очаква одобрение

Принципи на обучението

Принципите на обучението са система от основни положения, водещи идеи или общи изисквания, които определят дейността на учителя и учениците в процеса на обучението. Те отразяват всички негови основни компоненти – цели, съдържание, методи, организационни.
nerven
0 0 0