Материали 11-20 от 10

Принцип за нагледност 4 стр.

Принцип за нагледност

Същността на принципа за нагледност се изразява в това усвояването на учебното съдържание да съчетава словесното изложение и непосредственото възприемане от учениците на изучаваните предмети и явления и техните изображение...
emoto_92
27 3 0
форми на възпитание 12 стр.

форми на възпитание

Основните компоненти на възпитателния процес(цел, задачи, принципи, съдържание, средства, методи, форми и резултати от възпитанието) определят главните операции, които са свързани с неговото реализиране....
mOn
14 3 0
Анализ на категориите обект предмет закономерности цел и задачи на педагогиката 2 стр.

Анализ на категориите обект, предмет, закономерности, цел и задачи на педагогиката

Понятието обект на педагогическата наука почти не се изследва. Когато явленията се изучават в тяхното системно единство, тогава обектът на всяка частна наука се изследва като компонент на по-обща...
ndoe
23 1 0
Теория на възпитанието 2 стр.

Теория на възпитанието

Под категория ще разбираме категория, т.е. като аз говоря, говоря за нещата от променящия се свят. когато говорим за понятята, ще говорим за това, което разбираме. Наред с това, когато говорим за категории, ние ще говорим за същност ...
ndoe
24 0 0
Възпитателна система Възпитателен процес 2 стр.

Възпитателна система. Възпитателен процес

Съществуват много и най-различни определения за системата и съвременните автори, когато говорят за система, говорят за неща, които имат своята същност, съдържание, структура, функции и т.н. много от тях говорят, че възпитателната система е сложно...
gecata_maina
149 5 0
Методологически основи на педагогиката 4 стр.

Методологически основи на педагогиката

Най- общо се разглежда като наука за метода на научното изследване и обяснение,като учение за научния метод. Методологията обаче е не само учение за метода на научното познание,а и за преобразуване на света....
ndoe
39 1 0
Модели на обучението 12 стр.

Модели на обучението

Учителят при осъществяване на процеса на обучение е изправен пред сложния въпрос към какво да насочи своето внимание. Към взаимодействието си с учениците при установяване на резултатен контакт с тях, към установяване на делова атмосфера....
ndoe
25 1 0